Relevansi Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran

Khusnan Iskandar; Eny Khusniyah; Saeful Anam

doi:10.57060/jers.v1i02.27

Authors

Khusnan Iskandar Institut Keislaman Abdullah Faqih Gresik
Eny Khusniyah Institut Keislaman Abdullah Faqih Gresik
Saeful Anam Institut Keislaman Abdullah Faqih Gresik

DOI:

https://doi.org/10.57060/jers.v1i02.27

Keywords:

Reward, Punishment, Pembelajaran

Abstract

Artikel ini membahas tentang relefansi Reward dan Punishment dalam proses Pembelajaran. Fokus yang dikaji dalam penelitian ini ialah; 1) bagaimana proses penggunaan Reward and Punishment di sekolah, 2) sejauh mana relevansi penggunaan reward an punishment dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini ialah; 1) Hasil penelitian menyatakan bahwa proses penggunaan Reward and Punishment di MTs Nurul Jadid Sidayu Gresk sudah tergolong sudah baik dan rutin terprogram dalam penggunaanya siswa maupun siswi meraa termotivasi dan tertarik dengan menggunakan Reward and Punishment dalam kegiatan proses belajar mengajar. 2) Penggunaan reward dan punishment saat ini masih tergolong relefan dan sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran, namun perlu diketahui tidak semua permasalahan yang terjadi di sekolah/kelas haris diberikan melalui punishment, melainkan melalui kegiatan positif yang lain seperti membaca qur’an dan sholawat

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fathurrohman, P., & Dkk. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter. Refika Aditama.

Ganhdawangi, S. (2018). Jumlah Siswa di Indonesia. KOMPAS. https://kompas.id/?s= jumlah+siswa+di Indonesia

Gembira Hasibuan, S., Mardianto, & Syaukani. (2017). Pengaruh Pemberian Reward Dan Punishment Terhadap Penguasaan Pelajaran Qur’an Hadits Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Manar Medan. AL-BALAGH: Jurnal Komunikasi Islam, 2(2), 244–252. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/balagh/article/view/1471

Hamalik, O. (2015). Psikologi Belajar dan Mengajar. PT Sinare Baru Algensindo.

Kemendikbud. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia (V). Balai Pustaka.

Nasution, S. (n.d.). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Tarsito.

Prahara, H. (2018). 4 Tantangan Guru Masa Kini. KOMPAS.

Puji Rahayu. (2017). The Effect Of Reward And Punishment Strategy In Increase Result of Learning Junior High School 1 Prambon About Line And Angle. Simki-Techsain, 01(02).

Purwanto, N. (1988). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Purwanto, N. (2000). Ilmu Pendididikan Teoretis dan Praktis. PT Pemaja Rosdakarya.

Santrock, J. W. (2007). Psikologi Pendidikan. Kencana Media Group.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR- Ruzz Media.

Syah, M. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.

Syahrul, A. R. (2017). Reward, Punishment terhadap Motivasi Belajar Siswa IPS Terpadu Kelas VIII MTsN Punggasan. Economica, 2(1), 1–9. file:///C:/Users/asus/Downloads/1040-5480-1-PB.pdf

Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan; Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative.

Wiyani, N. A. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Ar- Ruzz Media.

Wuryanto, A. (2010). Model dan Strategi Pembelajaran. Wordpress. https://aguswuryanto.wordpress.com/2010/12/22/model-dan-strategi-pembelajaran/

Yanti, N. (2017). Reward dan Punishment pada Majelis Taklim Masjid Tuanku Tambusai RT 04 RW 07 Desa Balai Makam, Kecamatan Bathin Solapan, Kabupaten Bengkalis. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 9(2), 114–133. https://doi.org/10.35445/ALISHLAH.V9I2.55

Zamzami, M. R., Rodhi, M., Stai, Z., Had, M. ’, Al-, A., & Malang, H. (2018). Penerapan Reward and Punishment dalam Teori Belajar Behaviorisme. Ta`Limuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.32478/ta.v4i1.111