Pengaruh Permainan Truth or Dare Terhadap Ketrampilan Bicara Bahasa Arab Siswa
DOI:
https://doi.org/10.57060/jers.v1i03.48Keywords:
Truth or Dare, Ketrampilan BicaraAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan truth or dare terhadap ketrampilan berbicara Bahasa Arab maharah al-kalam siswa kelas VII Mts Mambaus Sholihin. Penelitian ini dilakukan secara luring. Adapun desain yang digunakan adalah one group pre-test & post-test. Populasi adalah peserta didik siswa kelas VII Mts Mambaus Sholihin. Pengambilan sampel dilakukan dengan jumlah semua peserta didik 16 siswa sample Population. Teknik pengumpulan data adalah pemberian pre-test sebelum penerapan permainan truth or dare dan post-test sesudah penerapanya, Adapun hasil dari penelitian dapat diketahui dengan nilai rata-rata nilai anak dalam materi maharah al-kalam pre-test yaitu 68,7 dan post-test 83,7 yang mana rata-rata memiki perbedaaan yang sangat signifikan, serta dengan melihat nilai t-test 8,24 lebih besar dari nilai (t-table 5% 2,13) dan (t-table 1% 2.95) yaitu dengan sample 15 siswa. oleh karna nilai t-0 lebih besar daripada nilai H-0 maka Ha diterima dan Ho ditolak berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa Permainan Truth or Dare sangat berpengaruh terhadap kemapuan bicara maharah al-kalam siswa kelas VII Mts Mambaus Sholihin
Downloads
References
Anam, S., & RihadatuAisy, N. M. (2019, November). Pengajaran Agama Berbasis Mobile Learning. In Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars (Vol. 3, No. 1, pp. 522-532).
Anam, S., & Firdaus, A. A. (2020). Penggunaan Learning Resources Dalam Proses Pembelajaran Agama Islam. JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 4(01), 53-70.
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: PT Raja Grafindo, 2013
Aziez, Furqanul & Chaedar Alwasilah, Pengajaran Bahasa Komunikatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1996.
Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2010.
Evi Nurul Indayanti, dkk, Penerapan Permainan Truth or Dare Materi Sistem Ekskresi terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP, E-Journal UNESA, Surabaya: UNESA
Hartini, Gunawan, I., & Suraya, S. N. (2012). Persepsi mahasiswa terhadap kualitas pelayanan pendidikan FIP IKIP PGRI Madiun. Jurnal Pendidikan, 18(1). Retrieved from http://ejournal.unipma.ac.id/index.php/JP/article/view/
Herliani, Penggunaan taksonomi SOLO (Structure of Observed Learning Outcomes) pada pembelajaran kooperatif Truth and Dare dengan Quick on the Draw untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa pada Biologi SMA. E-Journal Proceeding Biology Education Conference, https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/570, 2016
Hermawan, Acep Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2009
Mustofa, Syaiful Startegi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, Malang: UIN Malik Press, 2011
Rosyidi, Abd. Wahab & Mamlu’atul Ni’mah, Abd. Wahab Rosyidi & Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN-Maliki Press, 20110
Subhayani, Sa’adiyah, & Armia. Keterampilan berbicara. syiah kuala university press. 2017
Soewadi, Jusuf Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2012
Sugiyono, Model Penelitian Bandung: Alfabeta, 2013.
________. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualiatitaf dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2014.
________, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. Ke-23 Bandung: Alfabeta, 2016.
Sigit Priatmoko, dkk., “Pengaruh Media Permainan Truth And Dare Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kimia SMA dengan Visi Sets. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 2.
Sundayana, Rostina, Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika, Bandung: Alfabeta, 2013
Taufik, Pembelajaran Bahasa Arab MI metode aplikatif dan inovatif berbasis ICT, (Surabaya: PMN, 2011
Qasim, Anas Muhammad Ahmad, Muqaddimah fi Sikulujiyah al-Lughah, Beirut: Markaz al-Iskandariyah li al-Kitab, 2000
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Muhammad A'inul Haq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JERS have CC-BY-SA have or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
